朱自清的散文作为经典文学作品,承载着优秀文化和民族精神,符合语文课程工具性和人文性的培养目标。因此,中小学朱自清散文的教学理应得到重视。新课程标准实施后,中小学朱自清散文的教学虽有所进展,但仍存在着许多问题。笔者翻阅大量相关的教学设计、案例和观看相关的教学视频后,联系实习、代课期间亲身经历的听课情况及采访学生听完课后的收获情况,指出和分析其中存在的问题。这些问题主要有:取舍不当、厚薄不够、引导不足、理性过重、墨守陈规、盲目模仿、注重表面、缺少朗读或花样朗读、滥用多媒体。而出现这些问题的原因主要在于教师和学生。针对这些问题,笔者在新理念的指导下,结合朱自清散文的特点,从实际出发,提出了一些建议:一是把握好“双主”关系,即坚守教师的“主导”地位和凸显学生的“主体”地位;二是通过深入解读、紧扣朱自清散文的特点、突出重难点来确定适宜的教学内容:三是提供了一些可选择的教学方法,如美读法、比较法和读写结合法。希望本文能引起师生注意,能为教师提供参考或借鉴,从而促进中小学朱自清散文的教学。