上世纪90年代以来,高等教育改革不断的完善和深入,高校体育教育也随之出现了较大的转变。同时,社会需要也对体育教育专业人才的培养提出更高更多的要求。在这一背景下,高校体育教育本科专业体操普修课课程体系也逐渐改变以往的大而全的单一模式,向健身性、实用性、小型娱乐化、大众化转变。学校体育作为教育的重要组成部分,在培养高素质人才的系统教育中起着十分重要的作用。体操是我国体育教育的一个非常重要的组成部分,也是普通高校体育教育专业的主干课程之一。对学生专业知识的形成与发展,对全面培养和提高学生能力,起着重要的作用。它在各级各类学校体育教学内容中占有重要地位,体操课作为体育教育专业主干课程,要根据中小学的教学发展和对体操教师的实际需求,对体操课的内容进行改革,使之逐步完善；在教学过程中,把促进学生的身心健康作为教学的首要目标,加强对学生健康理念的培养,努力培养综合能力较强的体育人才,积极推动高等教育教学改革,不断适应社会的需求。在课程理念、课程目标的指导下,体操课程也更加注重联系生活实际,在原有的基础上更加强调它的基础性、全民性、大众化、健康性。运用体操发展身体素质,其对爆发力、灵敏度、协调性等方面都具有较高的功效,同时由于体操内容丰富和供选择的练习较多,因此体操项目的自身特点,决定了体操在发展身体素质中的重要价值。由于内蒙古自治区的经济、文化、地理条件、教育制度等原因使前人的研究成果不能直接应用于教育改革实践中,本研究根据内蒙古地区的实际情况,通过综合运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、统计法等多种科研方法,对内蒙古自治区体育系(院)体操普修课教学现状,作了调查分析,阐明发展的优势,肯定成功的经验,同时指出了存在的问题,结合高校体育教学改革的实际,提出新形势下促进内蒙古自治区体育系(院)的体操普修课教学发展的建议与对策。将会对内蒙古地区和全国其它地区高等院校体育(系)院体操普修课教学有一定的现实意义和理论指导作用。结论：1.内蒙古高等院校体育院系体操普修课教师的教学目标明确,教学态度认真、业务水平较好,但教师流失严重和教师队伍整体学历偏低造成了的科研水平较不高,对现代化教学手段和方法掌握的教师较少。2.内蒙古体育院系体操教师师资队伍现状是“近亲”学缘较突出；教师的年龄构成上不合理职称结构断层；教师的年龄构成上过于集中；整体上女教师所占的比例偏低；教师现有的学历偏低等一些不利于教师队伍发展的因素。3.学生的基础情况是体操基础偏低；教学班普遍出现人数偏多；场地设施和课时都有不足。