进入21世纪以来，随着生活节奏的加快，社会竞争的加剧，人际关系的紧张，焦虑情绪在正常人群中普遍存在，并呈现不断上升趋势。在中小学校中，焦虑也逐步成为影响学生心理健康的主要因素，而由于职业中专生的特殊身份与处境，其焦虑水平远远高于普通高中学生。一般焦虑，是指把学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向综合在一起的整体状况。团体心理辅导主要应用于大学生群体，中学生比较少，而对于职业中专生的相关研究基本没有。因此，本研究选题“团体心理辅导对职业中专生焦虑倾向的干预研究”具有重要的理论和实践价值。本研究采用访谈法、测验法、实验法等研究方法，以团体心理辅导对职业中专生焦虑情绪的干预研究为轴心，并参考相应已有文献成果探索解决职业中专生的心理问题的新途径。本研究以胶南职业中专高一学生为被试，采用心理健康诊断测验（MHT）对其进行团体施测。筛选出具有一定焦虑水平且具有修正动机的26名学生为被试，以理性情绪行为疗法为理论基础编制团体辅导方案进行干预。以检测团体心理辅导及编制方案对职业中专生焦虑水平的干预效果，并为职业中专生的心理健康教育活动课程开辟新的教学模式。研究结果如下：（1）团体心理辅导可以有效的降低职业中专生的一般焦虑水平。（2）编制的团体心理辅导方案可以系统运用到职业中专生的心理健康教育活动课中。