大学生心理健康教育专家在大学生心理健康教育领域中发挥了重要作用，他们推动了大学生心理健康教育事业的前进和发展。在蓬勃发展的大学生心理健康教育事业急需大量专家人才的当下，探讨大学生心理健康教育从业人员如何从一个新手成长为专家是非常有意义的。文章在界定“大学生心理健康教育专家成长”诸基本概念后，阐述了大学生心理健康教育专家成长的理论基础，为文章提供坚实的理论支撑；分析了培养大学生心理健康教育专家的现实需要和意义。介绍了美国、英国、日本、台湾这4个国（境）外地区的大学生心理健康教育专家成长的概况；阐述了国内大学生心理健康教育专家成长的概况，分析了国内大学生心理健康教育专家成长中存在的问题，探析了大学生心理健康教育专家成长路径的区别。提出了具有中国特色的大学生心理健康教育专家成长路径体系：首先，在政府层面上，制定高校心理健康教育法规、设立独立学科开展学历教育、建立大学生心理健康教育教师的教育机构认可制度；其次，在学校层面上，健全继续教育制度、构建有利于大学生心理健康教育专家成长的评价方式；在社会层面上，行业协会要完善自治制度；在个体层面上，自我反思、完善人格、预防职业枯竭、提高职业伦理水平。