在全民体育理念逐步深入人心的今天，体育教育的发展已经倍受重视，但高职院校传统的体育教学仍然不能够适应现代社会发展的需要。所以应该在体育教学实践中，选择教学内容、教学方法、课程设置时要注重学生职业体能的发展是至关重要的，同时在体育教学课程中渗透职业体能训练，针对学生未来从事的职业，从社会适应性、抗挫折能力、特殊职业身体素质等方面，培养学生体能、技能、心理等全面的职业素质是必须的。本文针对高职院校体育教学过程中的职业体能教学模式展开研究，通过对国内外有关职业体能教学方面的文献进行了相关研究，并运用以下研究方法：文献研究法、问卷调查法、模糊综合评价发、数理统计法。在此基础上对我国高职院校体育课的职业体能教学模式进行构建，构建步骤从教学理论、教学内容、教学形式以及意识培养四方面入手，并将这四大方面作为评价的关键要素展开综合评价，最终得出了结论：（1）高职院校体育课职业体能教学模式的构建效果显著，可以明显地提升体育课教学效果，而且对于提升学生的职业体能素质有非常重要的作用和积极的意义。（2）对于强化高职院校的体育教育理念，增强高职院校体育教育的管理水平和实践手段，具有一定的现实意义。（3）应用模糊综合评价法得出评价结果表明:在新模式构建之后职院校职业体能教学效果发生了变化，专家评价为极好的部分、较好的部分得到了提升，而一般与差的部分却得到了有效降低，较为显著地证明了体育课职业体能教学模式构建之后所得到的优势补充。（4）基于现场测试数据，建立了教学模式的评价体系。运用模糊综合评判方法，从而定量地评价该模式的优越性。