在大学生恋爱现象越来越普遍的今天,校园恋爱现象得到了很多研究者的关注。恋爱关系质量以及恋爱中的冲突处理日益成为恋爱关系研究的重点内容。同时,这一时期也是大学生自我同一性发展的重要时期,那么如何处理自我与伴侣的关系显得尤为重要。因此本研究拟探讨大学生恋爱关系质量与冲突管理方式以及自我同一性的关系。本研究通过招募,募集了129对情侣被试,各自独立完成关系质量问卷,冲突管理方式问卷以及自我同一性客观状态问卷。采用SPSS20.0以及Amos21.0对数据进行分析处理。主要的分析方法包括因素分析,相关分析,回归分析以及建立行为者-同伴互依模型(APIM)。本研究主要得出以下结论:(1)在关系质量上,女生感知到的支持显著高于男生(t=-3.34,p<0.001),男生在对深度与冲突的感知上与女生没有显著性差别;(2)大部分学生的同一性处于延缓与转变状态(共63.6%),男生的同一性获得显著高于女生(t=4.15,p<0.001),在其他的同一性状态上性别差异不显著;(3)在冲突管理方式上,男生的谦让、回避以及妥协得分显著高于女生,女生的支配显著高于男生。(4)冲突管理方式会影响恋人双方感知到的关系质量,更加关注关系以及对方的积极主动的冲突管理方式有助于关系质量的提升,反之则会感受到更多的冲突以及更少的支持与深度;同时在对伴侣的影响上,男生的影响效应大于女生。(5)自我同一性获得的个体更倾向于选择整合、谦让的冲突管理方式从而有利于良好的关系质量的获得,而同一性扩散的个体会倾向于回避的冲突管理方式,从而影响关系深度的感知;同一性早闭的个体则会更青睐支配的冲突管理方式,导致在关系中体验到更多的冲突。