中学课余体育训练是学校体育工作的重要组成部分,是实现我国体育运动发展战略目标的基础。对于在体育方面有一定特长和爱好的学生,课余体育训练能充分挖掘他们的潜能,全面发展他们的身体和心理素质,提高他们的运动技战术水平有着重要作用。开展课外运动训练,对全面贯彻我国教育方针和体育方针,实现学校教育目标和体育目标,以及推动体育运动的普及与提高具有重要意义。搞好各级体校、中学的课余体育训练工作,将对我国培养优秀竞技体育后备人才和全面实施全民健身计划起到重要的促进作用。通过开展和举办学校的课余体育训练和各种比赛,活跃了校园文化生活,增强了凝聚力,提高了学校的社会声誉。由于我国人口增长速度过快,原有的普通中学已经不能满足适龄学生入学受教育的需求。随着社会力量办学应用而生,民办教育满足了人民群众的需求,减轻了国家的负担,弥补了公办教育的不足,调动了各方面投资办学的积极性,因此其现在发展势头很猛。太原市民办中学现有在校高中学生约8000余人,占太原市高中学生总数15﹪,而且规模和数量仍在逐年增加。与公办学校相同,民办中学也有为国家培养优秀体育后备人才的义务,也有参加本系统举办的各类比赛的任务,因此课余训练也是民办中学而必须开展的一项工作。近年来太原市民办中学参赛的组队率、人数、运动成绩在逐年下降,向高等院校输送体育专门人才的比例远远低于公办学校,这些与日益扩大的办学规模形成了巨大的反差。因此为了搞好民办中学课余体育训练工作,为国家培养更多的优秀体育后备人才,结合自己的工作实际,本人选择了本课题的研究。通过检索CNKI中与本文研究相关文献资料发现:关于专门研究民办中学课余体育训练方面的文献很少。本文以太原市六所民办中学为调查对象,运用文献资料法、调查法、数理统计法与逻辑分析法,了解太原市民办中学课余体育训练现状,剖析影响太原市民办学校课余训练健康发展的一些原因,发现民办中学在实施课余体育训练中存在的问题,并针对性地提出自己的对策及建议。通过本研究试图能够引起上级主管部门和学校领导对民办学校业余训练的重视和关注,不断完善民办中学体育运动队管理体制,科学有序地开展课余训练,使国家的相关政策与法规同样在民办学校中也能得到落实与完善,提高民办中学办学的整体水平,畅通民办学校体育专门人才的培养渠道,使民办学校也能够为我国竞技体育的腾飞做出应有的贡献。通过研究得到以下结论:(1)太原市民办中学学生参加训练目的明确,通过训练提高运动成绩,考上理想大学。太原市民办中学课余训练运动项目的开展主要是集中于四项高考体育测试和一些基础性的田径项目,其次为篮球项目。(2)教练员的学历较高,工作年限较少,过于年轻化,职称较低。科研意识薄弱,科研能力低下,主要依靠经验选材。(3)家长不支持和学生对体育课余训练认识偏差,造成训练参加人数较少,参训的男女运动员性别比例严重失调。(4)协调好学生运动员文化学习和训练之间的矛盾仍是解决学校开展课余训练的首要问题。(5)民办中学教练员的工作量太大,教学任务繁重,学校领导不太重视,片面的追求升学率,学生的学习任务负担过重,造成运动员训练时间和次数的严重不足,影响了课余体育训练成绩的提高。(6)太原市民办中学训练体制不健全。(7)场地、器材和训练经费来源的不足也是影响课余体育训练发展的因素。