《新标准汉语》是一套使用范围较广、影响力较大的新一代对外汉语教材,作为一套长期进修型教材分为初、中、高三个阶段。本文主要运用统计分析的方法并参照国内权威的教材编写大纲对《新标准汉语·初级综合》教材进行分析。在分析过程中指出一些编写的不足,并针对不足之处给出相应的修订建议。本文一共分为三章。第一章简单介绍了教材的编写原则、编写体例和编写理念。第二章主要从语音、词汇、语言点、课文和练习五个方面对教材进行了分析并指出教材编写的优点。其中语音方面主要从声母、韵母、声调、拼写规则几个方面进行分析;词汇主要从词汇数量和等级两个方面进行分析;语言点主要从语言点的选取和讲解两个方面进行分析;课文主要从题材和难易度进行分析;练习主要从题型和题量两个方面进行分析。第三章则主要根据第二章的分析指出不足同时提出建议。