【摘 要】
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汪笑侬,满族人,是清末民初时期的著名京剧剧作家与表演艺术家,更是戏曲改良运动的先行者。汪笑侬的戏曲剧目创作风格鲜明、独具特色,他擅长改编旧戏、创作新戏,其中以《党人碑》与《瓜种兰因》这两部剧目最具代表性,不仅表现出剧作家借古讽今、借洋喻中、针砭时弊的创作思想,而且体现了汪氏剧作中含有的强烈爱国主义思想与鲜明的进步倾向。同时,汪笑侬因剧目创作而形成的舞台实践也取得了一定的艺术成就,以唱腔演唱、舞台表
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汪笑侬,满族人,是清末民初时期的著名京剧剧作家与表演艺术家,更是戏曲改良运动的先行者。汪笑侬的戏曲剧目创作风格鲜明、独具特色,他擅长改编旧戏、创作新戏,其中以《党人碑》与《瓜种兰因》这两部剧目最具代表性,不仅表现出剧作家借古讽今、借洋喻中、针砭时弊的创作思想,而且体现了汪氏剧作中含有的强烈爱国主义思想与鲜明的进步倾向。同时,汪笑侬因剧目创作而形成的舞台实践也取得了一定的艺术成就,以唱腔演唱、舞台表演方面为主,自成一派。另外,他在戏曲“导演”制度、戏曲专业人才培养领域亦有探索与建树。纵观中国京剧史,汪笑侬所参与的戏曲剧目创作活动、戏曲改良活动及形成的创作思想、改良思想具有独特性和进步意义。以汪笑侬的戏曲剧目创作为切入点,通过重点分析《党人碑》与《瓜种兰因》两部剧目,研究其戏曲剧目创作的思想与手法,分析与其剧目创作相关的演唱、表演等艺术成就,阐明其对后世创作准确把握时代脉搏、重视运用舞台语言、着力提升创新意识、注重发挥教育作用与积极推动流派传承等方面具有的重要启示意义。
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中小学语文教师在日常教学的过程中，积累了大量实践经验。如何对其进行学理层面的整理与表达，是很多一线教师在专业发展过程中遇到的困惑。《教育写作指南：语文教师的学术表达》一书，以写作成果所需样态反推写作路径和提升策略，再进行符合语文教师思考习惯的正向正序讲解，从而指导语文教师进行教育写作。
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