在当今课改形势下，各科的教育教学都发生了很大的变化，教师素质、教师角色等方面也有了新的定位。数学作为一门独立的科学，古老而又神秘，为了将它的价值最大限度地体现出来，基础教育课程改革对小学数学教师的文化素质、思想素质、职业素质、创新素质等方面有更高的要求，小学数学教师要能够主动承接新的教育理念，更好的适应新课程。如何有效的提高小学数学教师素质就自然成了一个最为现实的问题，也是培养小学师资的中等师范学校最为关注和直接需要解决的问题。 本文从小学数学教学的现状入手，分析了小学数学新课程实施的必要性和可行性，进而系统阐述了新课程中的课程观、学生观、教师观、教学观等理念。针对小学数学新课程实施中存在的问题的调查分析，从师范生将来可能从事小学数学教学的角度出发，结合师范生在校期间所接受的教育及当前的基础教育课程改革的趋势，对小学数学新课程实施存在的问题进行研究，并进行了一些教学探索，认为师范数学教学是保证小学数学新课程实施的有效手段之一，师范数学教学尤其是教学法教学应该加大教学改革力度，使师范院校培养出来的教师一上讲台就应该能够适应新课程，正确把握新课程，主动驾驭新课程。