【摘 要】
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天津市非物质文化遗产资源丰富，它们经过了岁月的浸润，承担着文化传承的使命。高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要基地，承担着立德树人的重任。充分挖掘天津市非遗中的教育资源并将其融入高校思想政治教育，有助于推动大学生健康成长。 本文第一部分界定了非物质文化遗产概念。大致介绍了非遗的概念、特点以及思想政治教育价值，并进一步详细说明了天津市非物质文化遗产的数量、类型和区域分布。 本文第二部分进一步
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天津市非物质文化遗产资源丰富，它们经过了岁月的浸润，承担着文化传承的使命。高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要基地，承担着立德树人的重任。充分挖掘天津市非遗中的教育资源并将其融入高校思想政治教育，有助于推动大学生健康成长。
本文第一部分界定了非物质文化遗产概念。大致介绍了非遗的概念、特点以及思想政治教育价值，并进一步详细说明了天津市非物质文化遗产的数量、类型和区域分布。
本文第二部分进一步分析了“为什么融入”问题。首先从非遗自身的传承、教育理念贯彻和大学生成长成才三个角度分析了“融入何以必要”的问题，进一步说明了将非遗融入高校思想政治教育的现实意义。接着从教育目的相似性、教育内容的相通性和教育方法的契合性和三个角度分析了“融入何以可能”的问题。
本文第三部分呈现了“融入困境”。通过问卷调查、个案访谈以及观察传承活动等方式，掌握第一手资料，通过对资料的整理和分析，得出非遗在融入高校思想政治教育中存在融入内容表层化、融入氛围不浓、融入实效性不强等问题，并针对这些问题从非遗资源本身、高校师生、融入载体以及融入环境四个角度进行成因的分析。
本文第四部分落实了“如何融入”的问题。根据前文对非遗融入高校思想政治教育的成因分析，结合天津市具体的非遗项目提出针对性的策略，主要包括深耕广拓非遗内容、增强高校师生对非遗融入的认可度、拓展非遗融入载体以及优化非遗融入环境四个方面。通过这些举措，形成融入合力，切实增强天津市非遗融入高校思想政治教育的实效性。
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