本文通过对空间思维概念的分析、概括和总结,对地理空间思维的内涵进行了界定,并且根据地理学科的特点确定了地理空间思维能力培养的重点领域。从不同角度论述了地理空间思维能力培养的意义。对中学生地理空间思维培养策略的现状研究进行了总结、概括,并且论述了地理空间思维的培养策略。本文共分为三个部分:第一部分:论述了空间思维的内涵,并进一步总结,得出地理空间思维的内涵,并且根据地理学科的特点,把地理空间思维的培养划分为不同的重点领域。分别是:地理空间形象思维,地理空间定位思维,地理空间结构思维,地理空间相互作用思维,地理空间比较思维和地理空间综合思维。第二部分:论述了地理空间思维能力培养的意义。主要从以下几个方面加以论述:地理空间思维能力是中学生地理思维能力的重中之重;地理空间思维能力的培养有助于中学生更深刻地认识地理学科的特点;地理空间思维能力的培养有助于地理知识的迁移;地理空间思维能力的培养有助于中学生建立空间表象和空间概念。第三部分:对中学生地理空间思维能力培养策略的研究现状作了介绍,指出中学生地理空间思维能力的必要性、影响因素和培养策略。最后文章根据中学生地理空间思维能力培养的重点领域,提出了地理空间思维能力的培养策略。