鉴赏教学是普通高中艺术教育中音乐教育的重要组成部分,自1996年国家统一在普通高中开设艺术欣赏课开始,普通高中音乐鉴赏教学便成为了整个基础教育中美育教育的重要一环,起着承上启下的作用。随着我国基础音乐教育的课程改革,新的《音乐课程标准》的颁布,给学校的音乐课程带来了全新的变化。音乐鉴赏教学是中学音乐教学领域中的重要内容之一,在音乐教学当中有着非常重要的地位,所以改进和探索音乐鉴赏教学的新思路是至关重要的,我们需要健康而积极的音乐鉴赏课程。本研究通过对所在地的四所高中音乐鉴赏教学实地考察及自主设计调查问卷并对普通高中音乐鉴赏教学相关的文献进行阅读和分析的基础上,了解掌握高中音乐鉴赏课程的标准于目标；高中鉴赏的教学方法与教材的应用以及在掌握相关理论在高中教学中的应用,在这些理论支持的前提下,通过对教师配备及教师自身音乐文化相关背景,教学教学方法和教材应用情况几个维度对牡丹江市高中音乐鉴赏教学实际状况进行调查数据分析,根据实际数据对各方面现状的比较、总结,将局部与整体统一,结合现有相关材料综述探索明确的地方性的教学特点。以小窥大多角度了解目前牡丹江城市高中学校的音乐鉴赏教学现状的不完善及针对高中音乐教育的特点和高中音乐教学的实际,结合21世纪对人才的新要求,提出适应社会需要的高中音乐教学模式和改革建议：一是完善改进建设优秀音乐教师团队、二是以学生为主体合理设计音乐鉴赏教学目标、三是因地制宜创造性地整合音乐鉴赏教学内容、四是借鉴先进音乐教学方法提高学生学习兴趣。为音乐教师提供了一定的理论依据,让音乐教师在不断完善自身的基础上,使学生在音乐鉴赏教学实践中提高了音乐鉴赏能力。