现有文献对校企产学研合作的研究,主要关注企业主导的技术创新,而较少关注校企合作对高校的影响,尤其是对高校科研产出的影响。本文以江苏省为例,共收集了省内56所高校2007-2012六年间与1223家企业进行校企合作的数量,以及这56所高校20]0年科研产出的9项主要指标,采用相关分析和多元回归分析的方法,实证研究了校企合作对高校科研成果产出的影响。首先,通过对56所高校和1223家企业的校企合作关系数据进行分析发现,校企合作整体社会网的密度较小,校企之间合作关系较为稀疏,即整体上校企合作不够充分;而通过选取进行校企合作较为活跃的19所高校和54家企业进行社会网络分析(Social Network Analysis, SNA),其结果进一步佐证了上述论断,表明江苏高校与企业之间的合作存在进一步发展的空间。然后,对56所高校2010年的科研产出数据进行分析和描述,并通过研究发现,高校本身具有的科研实力对其科研产出具有较大影响,即各高校本身具有的科研能力是其科研产出的重要决定因素,而校企合作数量只是影响科研产出的众多因素中的一个方面。最后,基于前面两部分搜集的数据,实证研究校企合作数量是否对高校的科研产出存在促进作用,本文采用两种分析方法,一是进行变量之间的相关分析,考查校企合作数量与高校各项科研产出指标的相关性;二是以校企合作关系数量等8项指标作为自变量,以9项科研产出指标分别作为因变量进行多元回归分析,考查存在各种控制变量的情况下,校企合作数量对高校科研产出各项指标的影响。通过相关分析和多元回归分析发现,校企合作数量对这9项科研产出变量的影响结果大致可以分为4类,其中具有显著促进作用的指标有两项：高校获得的课题总数、科技成果获奖数；在一定程度上具有促进作用的指标有两项：在国外及全国性刊物发表学术论文数、科技成果获国家级奖励数：只具有正向相关性的指标有三项：发表学术论文总数、技术转让签订合同数、技术转让实际收入金额;而无相关性的指标则有两项：出版专著数、鉴定成果数。本文最终研究结论显示,校企合作数量对高校科研产出中的多项指标具有一定程度的促进作用,尤其对于高校获得的课题总数、科技成果获奖数等重要指标。由于本文主要强调校企合作与高校的科研产出,即高校的科学研究和社会服务两大职能,而忽略了高校的人才培养这一重要的基本职能,因此本文通过分析后认为,校企合作在促进高校科研产出的同时,也可能会对高校的人才培养质量、科研人员自主性、高校发展等方面存在一定的影响,对于各高校的科研人员尤其是教职人员而言,必须在保证教学质量、科研自主性等问题的基础上,再考虑积极参与校企合作。