听力教学在初中英语教学中占据着非常重要的地位,因为语言的习得离不开环境。通过听,学习者就可以将自己置身于第二语言环境中。研究表明,在二语习得的开始阶段,重视听力训练比重视口语训练更能促进学习者第二语言的发展。所以听力技能的发展对说,读,写等技能的发展都有好处。本论文首先在文献研究的基础上,基于克拉申的“输入假说”和多模态理论,探究了提高初中英语听力教学的理论基础。第二,通过问卷调查法、访谈法的实证研究方法,调查并分析初中生英语听力的现状以及使用“欣闻世外”平台后的效果。第三,在理论研究和实证研究的基础上探讨并提出了提高初中英语听力教学的具体对策并结合微信订阅号的设计和应用举出实例。实证研究发现了初中生在英语听力动机、听力技巧使用、听力习惯这些方面的现状和学生在听力中存在的困难,并分析了现象背后的原因。基于实证研究的发现和理论基础,本研究提出了提高初中英语听力教学的具体实际的对策:(1)教师可以多利用英语微视频提供学生真实语境;(2)教师将英语微视频材料进行难度分层和题材归类;(3)教师可以尝试借助微信订阅号的每日推送功能,提供学生充分的听力有效输入;(4)教师对英语微视频配以背景知识介绍,词汇释义以及配套练习,帮助学生理解;(5)在微视频的听前和听后环节,充分挖掘学生的听力潜能,并进行听后发散思维。最后,本文对“欣闻世外”订阅号的所存在的问题进行了总结,也反思了自己研究的不足之处。