儿歌具有内容精炼,言语生动活泼的特点,能够很好的促进幼儿早期语言的发展。本研究运用视觉情景范式,通过追踪幼儿的眼动轨迹来考察语音及儿歌语境对5岁幼儿听觉口语词汇识别的影响。实验一主要是考察音段、声调及儿歌语境对5岁幼儿汉语口语词汇通达的影响,如目标词为“毛mao2”,其音段对比词为“琴qin2”(音段信息不同,声调信息相同),声调对比词为“帽mao4”(音段信息相同,声调信息不同),无关对比词“伞san3”(音段及声调信息均不同)。目标词及对比词以图片的形式呈现同时通过耳机将目标词包含在儿歌或句子语境中听觉呈现给被试。实验二主要是在控制声调信息的情况下考察音段的最小变化及视听整合方式对5岁幼儿听觉识别汉语词汇的影响,如目标词为“包bao1”,其对应的辅音对比词为“猫mao1”(元音及声调相同,辅音信息不同),元音对比词为“杯bei1”(辅音及声调相同,元音信息不同),无关对比词“旗qi2”(元音、辅音及声调均不同)。视听的整合方式有三种形式,视觉图片早于听觉刺激500ms、视觉图片与听觉刺激同时呈现及视觉图片晚于听觉刺激500ms。在两个实验实施之前,幼儿均可以对所呈现的视觉刺激图片进行正确的命名。幼儿可以自由浏览电脑屏幕,任务是识别出在儿歌或句子中所听到的目标词,Tobii X120型眼动仪自动记录幼儿的眼动轨迹。以首次进入时间、首次注视时间、总注视时间、注视点个数、访问时间及总访问时间作为眼动指标。实验结果发现:(1)对比词类型在首次注视时间上存在显著效应,对声调对比词的注视时间要显著的低于音段对比词,表明幼儿在口语词汇识别的早期可以更快地察觉到声调信息的变化。(2)语境效应体现在总注视时间这一指标上,当目标词呈现在儿歌语境时,5岁幼儿对各类对比词的注视时间显著的增加,说明儿歌语境对幼儿的口语词汇识别过程产生重要影响。(3)在首次注视时间上发现了首音效应,幼儿对与目标词首音一致词(元音对比词)的注视时间要显著高于尾音一致词(辅音对比词),支持了Cohort模型假说。(4)视听整合方式会影响幼儿的口语词汇识别,在视觉图片早于听觉目标词500ms呈现时显著地增加了幼儿对三类对比词的总注视时间。