汉字教学是国际汉语教学中不可或缺的重要组成部分，而汉语教材中汉字内容的编排是否科学合理，直接影响到汉字教学能否顺利开展。考察韩国本土汉语教材中汉字内容的编排情况，是了解韩国汉字教学情况的一个重要途径。
　　本文以韩国本土出版的汉语教材为主要研究对象，通过与相关的中国版汉语教材进行对比，分析在韩国学校收集的问卷调查结果，综合考察韩国本土汉语教材中汉字内容的编排情况，试图总结韩国本土汉语教材中汉字内容编排的特点，发现其存在问题和不足，在此基础上提出相关对策和建议。
　　本文共分为五个部分：
　　第一章为绪论，介绍研究的缘起，说明研究的目的和研究意义，梳理研究现状，交代研究的方法和研究思路。
　　第二章对韩国本土汉语教材中汉字内容的编排情况展开分析。我们选取了针对汉语初级学习者设计的两部知名的本土汉语教材，介绍两部教材的单元构成，重点针对这两部教材中汉字编排情况进行了具体分析。
　　第三章对中国版汉语教材中汉字内容编排情况进行分析，并对中韩教材汉字内容的编排情况进行对比分析。先对两本中国版汉语教材中的汉字内容编排进行考察，着重从汉字的字形、字音、字义方面，汉字的数量、等级分布方面，汉字的练习题设计方面进行了分析。并结合第二章的内容，对中韩汉语教材中汉字内容的编排进行了对比分析。
　　第四章面向教师和学生对韩国本土汉语教材中汉字编排满意度情况进行问卷调查和分析。通过调查分析教师和学生对教材中汉字内容的看法，间接考察韩国本土汉语教材在汉字编排方面存在的问题。
　　第五章综合阐述韩国版汉语教材中关于汉字内容编排存在的问题及针对这些问题提出的建议。
　　第六章为结语，对全文的主要观点和结论进行概括总结，并指出本文研究的不足之处。
　　希望本文能为改善韩国本土汉语和汉字教材编写，改进对韩汉语教学，提高韩国学生学习汉语、汉字的兴趣提供一点帮助。