生命的自由与意义成为现当代多个学科探讨的对象。关注个体生命价值,弘扬人生命的自我创造已逐步发展成为一种主流思潮。在传统思维范式上,人们把英语课堂活动主要框定在教师的教学活动范围,把教学活动的性质又框定在“特殊的认识活动”范围,英语课堂是教师表演的“教案剧”的特殊场所,学生在英语课堂上实际扮演着“配合”教师的角色。新时期和新形势对人才道德素养和英语应用能力的高要求,需要英语教学注重生命教育的渗透。所以本人在本文中把英语课堂教学作为本文的聚焦点,从关怀学生生命情感的角度,探讨英语课堂教学,从实际意义上来说,可以呼吁英语同行在英语课堂教学中改变英语课堂教学,解除对学生个性自由的压抑,转而激发学生的生命潜力,尊重学生做人的尊严。论文从三个方面写:第一部分,解读生命视角下的英语英语课堂教学,第二部分对当下英语课堂教学中生命价值的迷失进行了反思,最后,建构了生命化英语英语课堂教学策略。