文化冲突是跨文化交际中的一个普遍现象。中国教师在泰国中学的汉语教学中,会遇到大量由于文化冲突导致的教学问题。本文在调查分析的基础上,筛选出由于文化冲突影响教学的主要问题,并针对这些问题提出解决方案,继而进行实践验证,最后总结出有效的解决策略。本文首先运用问卷调查分析和实践验证等研究方法,总结归纳出一些具有代表性的教学问题：第一,中泰两国课堂秩序存在差异。泰国学生上课时相对好动、大声喧哗和吃东西现象严重。第二,教学设置存在差异。教师会遇到教学跨度大、学生上课普遍迟到和学生学习积极性差的问题。第三,具体文化差异导致教学问题。例如,佛教活动干扰教学计划、学生个人习惯导致的汉字教学问题和学生上课时化妆打扮的问题。其次,结合理论进行分析,针对具体教学问题提出解决策略。解决策略主要从加强与学生及学校负责人的沟通,创新教学模式,完善鼓励和惩罚措施等多个方面展开论述。最后,通过自身教学实践、走访其他教师、吸取其他教学工作者的成功经验或失败教训,对提出的策略进行验证和总结,并对不同策略的优势和局限性进行客观分析,以供后来的教师参考。