地理知识已成为21世纪人才必须掌握的信息，地理课程作为高中阶段的一门必修基础课程，在培养现代公民的文化素质中扮演一个重要角色。其中高中地理必修一是整个高中地理学科的基础。第二章大气部分内容在整本书中占有非常重要地位，其主要内容包括“大气运动的成因、气压带和风带以及气候类型、常见的天气系统、全球气候变化的影响及适应对策”等四个主题。在教学实践中发现不少学生认为这部分内容偏难，学习起来费劲，时间一长会使学生对地理学习产生抵触情绪，进而影响学习效果。本论文重点探讨高中地理必修一大气这一章知识结构、学生学习情况及教学策略的实施问题。本文以人教版高中地理必修1第二章大气部分作为研究对象，通过中学地理专题分析理论和教学策略设计理论作为向导，主要采用文献法，教材分析法，课堂观察法，问卷调查法等对高中地理中大气部分内容以及学生对该部分内容学习情况进行分析，探讨总结大气部分知识的不同教学方法。本文包括五部分：第一部分着重阐述了高中地理大气部分内容的研究背景与思路；第二部分主要从高中地理大气部分在高中地理教材中的地位、知识组成、教学目标解读等三个方面对大气部分内容做了系统分析；第三部分是通过学习状况问卷调查及结果分析、课堂观察分析、试卷答案分析以及学生学习特点及方法分析，找出学生学习这一部分内容时存在的问题及原因；第四部分主要是针对教材内容本身特点、学生的学习情况对高中地理大气这一章的教学设计合理的教学策略：一、通过读图启发式法培养学生读图能力及地理空间想象能力；二、通过比较学习法使学生深入理解地理概念；三、通过案例教学培养学生地理知识分析运用能力；四、通过情景演示法来激发学生的学习积极性；五、通过板图简化强化学生的地理思维能力。六、通过引用诗歌和民谣提高学生学习地理的积极性。通过以上这些教学策略的应用，使学生学习这部分内容不再感到非常困难；第五部分是研究的结论，也即对大气部分教学策略的设计要求、影响因素，是否可行等方面总结分析，使教学策略在实施中能够得到一定效果，为促进学生发展发挥更有效的作用。本论文研究的内容和结果，不仅为今后更好地服务于教学打下坚实的基础，也对高中地理大气部分教学的系统性和科学性提供了有益的探索和帮助。