“校园篮球”是我国学校体育发展过程中一项重要的活动,对我国学校体育的发展以及广大青少年健康成长具有重要的影响。自2016年“校园篮球”活动开展以来,河南省“校园篮球”在四年的时间里得到了一定的发展,但距离“校园篮球”活动开展最终想要实现的目标还有一定的差距。其中,篮球教师队伍的建设起到了承上启下的作用。因此,根据实地走访调查发现,影响“校园篮球”篮球教师队伍建设的因素是多方面的,教师专业水平的高低直接影响“校园篮球”活动的质量,所以教师问题是重中之重。本文采用文献法、调查法、数理统计法及逻辑分析法等研究方法,以河南省“校园篮球”试点学校参加培训的篮球教师为研究对象,通过实地走访调查,发现河南省“校园篮球”试点学校篮球教师队伍建设中存在的问题,为河南省及其他省份“校园篮球”教师队伍建设提供参考与借鉴,为“校园篮球”今后的发展奠定一定的基础。河南省“校园篮球”试点学校篮球教师队伍建设存在问题及成因:1.河南省“校园篮球”试点学校篮球教师中,男女篮球教师数量差别比较大,男性篮球教师占比大于女性篮球教师。执教时间稍短的中青年教师人数较多;篮球教师的学历水平大多为本科。2.河南省“校园篮球”试点学校学生人数较多,篮球教师数量较少,师生配比严重不足。由于学校没有过多的编制,以至于一名篮球教师要带好几个班,上百人的课,无法提高教学质量。3.所调查的篮球教师大多数均为正式编制,但薪资待遇方面与其他学科教师相比具有明显的差异。这与篮球教师的课时、职称等有密不可分的关系,再加上部分学校不重视,以至于篮球教师没有提高薪资的条件和途径。4.河南省“校园篮球”试点学校篮球教师参与“校园篮球”专项培训人数较少,篮球教师自身专业水平良莠不一,没有较为完整的、系统的培训管理制度,导致培训效果不理想,教师能力得不到较高的提升。5.河南省部分“校园篮球”试点学校对“校园篮球”活动的开展不够重视,有些试点学校甚至是形式化主义。这是由于部分学校领导只重视应试教育,注重文化课学习,注重学校的升学率,没有良好的贯彻使学生德智体全面发展的教育宗旨,从而忽视了学生的全面发展。此外,资金、场地等资源也存在不足等问题,这对于“校园篮球”教师队伍建设以及“校园篮球”活动的开展都是不利的。河南省“校园篮球”试点学校教师队伍建设的对策:1.加强篮球教师队伍的建设,平衡教师性别比例。女教师在教学过程中比男教师更了解女学生,能够更准确的掌握重难点,有利于提高教学效率,同时,在促进女生进行篮球运动方面意义重大。加快教师队伍建设,进行更高质量的教学,有利于调动学生的积极性。2.提高篮球教师的篮球专业水平。在保证质量的前提下增加篮球教师数量,平衡师生比例,更高质量的完成教学任务。学校应定期组织专业篮球运动员对篮球教师专业技能进行指导学习,使篮球教师不断提升个人专项技能,也可聘请专业篮球人才进校进行定期指导与训练。3.提高篮球教师薪资待遇。篮球教师专业技战术能力应达到统一标准,薪资待遇不能仅仅依靠教师教学能力及职称来评定,也可根据篮球教师带队参与比赛所获得的成绩来进行评定。4.建立完整的教师培训制度,结合实际,使受培训的篮球教师能够对所培训内容进行最有效的应用。增加教师培训次数,结合各地市实际情况适当扩大培训规模,在一次次培训交流中不断提高篮球教师的专业水平。对参加培训的篮球教师进行有效分类,制定符合全省篮球教师培训的计划与方案。5.加强对“校园篮球”试点学校校长及管理层的培训。各试点学校校长及管理层应积极支持“校园篮球”教师队伍建设及“校园篮球”活动的开展,不定期到全省乃至全国范围内“校园篮球”活动开展较好的学校进行观摩调研,加快篮球教师队伍建设,使“校园篮球”活动得到较好较快发展。