【摘 要】
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本研究的目的在探讨:(1)不同背景变项的啦啦操队员在团队凝聚力表现上的差异;(2)不同团队凝聚力的啦啦操队员在运动表现上的差异;(3)团队凝聚力与运动表现的相关性;方法:以参加201
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本研究的目的在探讨:(1)不同背景变项的啦啦操队员在团队凝聚力表现上的差异;(2)不同团队凝聚力的啦啦操队员在运动表现上的差异;(3)团队凝聚力与运动表现的相关性;方法:以参加2010年陕西省学生健康活力大赛(技巧啦啦.操项目和舞蹈啦啦操项目)和全国啦啦操联赛西北赛区比赛(技巧拉拉操项目和舞蹈啦啦操项目)中的大学普通组中和体院组的陕西省所有参赛高校的技巧啦啦操和舞蹈啦啦操队队员进行立意抽样,总样本数为383人。研究工具:(1)[团队凝聚力量表]为陈其昌(1993)根据Carron, Widmeyer, and Brawley (1985)的理论结构及其编制的工具-团队凝聚力问卷(Group Environment Questionnaire, GEQ)所修订而成;本研究所得的主要结果如下:1.不同参与时间、参赛组别、成绩表现、训练周时、年级的啦啦操队员在团队凝聚力上具有显著差异。2.高团队凝聚力组的啦啦操队员在运动表现上显著优于中团队凝聚力组。3.团队凝聚力与运动表现没有显著正相关。4.影响啦啦操运动表现的因素除了团队凝聚力外,学校与教练是否给予支持与鼓励、教练的编排、训练过程与环境、动作技巧的熟练程度及稳定性等皆会影响啦啦操队整体的运动表现。以上结论可供后续研究者作为参考。
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