本文是关于2—3岁儿童观游戏中的互动及引导探讨的研究结果。本研究采用的是人种学的研究方法，通过现场的观察、访谈收集资料。对2—3岁儿童不同游戏中的祖孙互动的类型、特征、游戏中存在的哪些问题、对祖辈哪些引导方式是合理可行的四个方面进行了分析。目的在于帮助祖辈教养者如何科学合理地引导儿童的游戏，并进行合理的互动，为儿童与外界的良好互动打下基础，最后希望能为祖辈教养者在游戏中的不合理的介入提供引导，并探讨方法是否行之有效。在对祖孙互动的类型进行分析时，研究者总结出祖孙互动的类型：“蚊子型”互动、“百度型”互动、“导航型”互动、“朋友型”互动。在对祖孙互动的特征进行分析的时候，研究者总结出祖孙互动的这些特征：1.具有自愿性。2.具有目的性。3.具有约束性。4.主动为幼儿创设游戏情境。在对祖孙互动过程中出现的问题进行分析的时候，发现祖孙互动中存在着以下几个问题：1.过于看重游戏的结果，忽视游戏的过程。2.对游戏的介入过多。3.喜欢作比较。4.在游戏中注重生活细节。在对祖孙互动的引导方式提出探讨的时候，研究者从切实可行的两个方面提出了引导方式：适量和放手。希望祖辈在合理的方式的指导下能更好地与儿童在游戏中互动。最后，研究者基于对本研究的结果的分析，提出了一些教育启示，并对研究结果中存在的一些问题进行了反思。