【目的】对《中国儿童智力量表》（6-9岁）的项目进行筛选研究，了解量表项目的难度与区分度、测验的信度与效度，为编制适用于6-9岁儿童的《中国儿童智力量表》建立项目基础，实现与《中国成人智力量表》和《中国少年智力量表》的配套，形成一个完整体系，以供临床之用。 【对象与方法】参考《中国成人智力量表》和《中国少年智力量表》的编制方法，开发和编制《中国儿童智力量表》，统计其中各量表的筛选项目。采用随机抽样方法，选取上海市江宁学校（城市）和江苏启东东元中心小学（农村）6岁、7岁、8岁、9岁4组学龄儿童，进行项目筛选测试。初试每组40名，复试每组10名，分城乡两组，男女各半。收集测试资料，进行统计分析，评估量表的测量学品质。 【结果】各分测验平均得分除巧拼方块分测验外，城市组均高于农村组，存在显著差异（P=0.00）。6岁、7岁、8岁和9岁各组各分测验平均得分随年龄增长而增加，组间差异显著（P=0.00）。城市组平均项目难度为0.48，农村组为0.38；城市组与农村组平均鉴别指数均为0.26；城市组与农村组各项目与分测验的平均相关系数均为0.42。城市组与农村组的平均分半信度系数为0.66和0.68，平均α系数为0.75和0.72，平均复测信度系数为0.76和0.74，复测相关达统计学显著水平。效度检验同类分测验之间的相关与不同类分测验之间的相关未见明显差异；探索性因素分析抽取到一个公因子，各分测验平均因子负荷为0.78；验证性因素分析单因素、二因素相关和四因素相关模型各拟合指数均在0.90以上，模型拟合良好。 【结论】《中国儿童智力量表》的筛选项目测试结果存在城乡、年龄差异，项目的难度和区分度基本达到心理测量学要求，具有较好的信度和效度，可作进一步筛选，使量表获得更理想的测量学品质。