随着国家现代化步伐的不断前进,教育现代化也在如火如茶的开展着。经历了七次课程改革之后,新一轮的基础教育课程改革日益深入,在这样的大背景下,课程资源的有效开发和利用问题受到了人们的广泛关注。新课程中强调要充分挖掘可能的资源,而纵观学生的整个英语学习过程,结合义务教育阶段教材的内容,可以发现——图片,是英语课堂教学中的重要资源。可以说图片是英语教师的另一种语言,相对于教材和教学课件中的文字而言,图片更为小学生所喜。而目前对于小学英语教学过程中图片的使用研究还不够系统,因此在前人研究成就的基础上,笔者将英语教学依托于图片的辅助,进一步对小学英语教学实际中图片的应用情况做一个调查研究,分析和探讨图片在小学英语课堂教学中的注意问题和实施要求。本文首先通过国内外文献综述和理论总结,阐述了在英语教学中应用图片的理论基础和实践要求,并明确图片的基本概念、作为教学资源的图片种类。随后,在理论研究的基础上,对当下小学英语教学中图片的使用来源以及学生参与度做了一个简单的调查,以此发现英语教学中对图片的使用存在哪些问题,并就这些问题分析其存在的原因。接着,针对发现的问题,对英语资源的开发利用以及在使用中应该坚持的原则作出了分析,并提出了图片使用的实施建议。为了检验建议的可实施性,笔者在策略分析后设计了两个相关的教学案例,在案例中分析就实际教学中教师有关图片的使用作进一步分析。最后总结了研究中的主要发现,并对其中存在的问题提出了参考性的建议。