随着国家对中等职业教育的重视,中等职业教育迎来了快速发展的时期。中等职业教育的硬件设施进一步加强,国家对于中等职业学生提出了更高的要求,现有的教学模式已经很难适应中职学生的发展需要。为了探索出适合中职生的教学模式,笔者将混合学习理论引入教学,试图构建适合中等职业学生的混合教学模式。在研究初始阶段,笔者首先阅读了国内外关于混合学习理论研究的相关文献资料,并对文献资料进行整理,而后选择笔者所教授的课程《Flash动画制作》开展混合教学模式研究。在研究中,笔者对计算机专业课程设置情况、Flash动画制作课程目标进行分析,选择出合适的课本及教学资料;对学生情况做调查、分析,对混合教学模式开展的相关环节进行分析、设计,构建出混合教学模式图。然后,根据课程内容,将教学内容分为基础性知识和综合实例两大部分,在教学中开展混合教学模式实践的行动研究,并在实践教学中不断更改完善。本文中分别选择了有代表性的两个案例,进行综合分析。学期末,通过问卷调查、访谈等方式对混合教学模式的效果进行检验。研究发现,混合教学模式在中职教学中是一种十分有效的教学模式。研究发现,混合教学模式中合理的小组分组、丰富的教学资源、正确的评价机制在教学中至关重要。