语文综合实践活动强调学生以某一特定内容为主题,通过开展丰富多彩的实践活动,实现语文学习资源的整合与综合,来提高学生的语文素养和语文实践能力。 论文从语文综合实践活动开设的背景和意义、性质和特点、活动的设计和实施、评价与管理四个方面加以探讨和研究。论文指出语文综合实践活动通过学生自主、合作、探究的活动方式,充分发展了学生的实践潜能。在第二部分里重点介绍了语文综合实践活动所具有的综合性和实践性、探究性和生成性、开放性和自主性的性质与特点。在活动的设计与实施部分中,对语文综合实践活动资源的开发、活动主题的确立、活动的实施策略、对教师的素质的相关要求几方面进行阐释。尤其是在活动的实施策略方面例举了生动的教学实例,尽可能的体现活动实施的可操作性。对语文综合实践活动的评价目前尚无非常科学的标准,论者从自己的教学实践并吸取专家同行的经验总结出相对受到认可的评价方式,即采用定性与定量相结合的方式,并结合具体的评价示评价学生的语文实践能力。 论文最大的特点是理论与实际的结合,提供了大量详实而生动的来自教学一线的教学案例,通过对案例的例举和分析,为论文提供了丰富的研究依据。文后附有光盘,提供研究过程中开展实践活动的图片资料及原始材料。