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作为图书馆用户教育的重要内容，信息素质教育一直是人们关注的重要话题。随着信息技术的不断发展，用户需求和能力不断提升，用户信息环境持续变化，这些都对图书馆用户信息素质教育的内容和方式提出了更高的要求和期望。本文正是在这一背景下，以E-learning环境下学科信息素质教育平台的构建为研究对象，从理论和实践两个方面进行分析、讨论，以构建专业的学科信息素质教育平台，提升用户的学科信息素质能力。论文的主要工作包括以下四个方面：
首先，论文系统总结了当前信息素质教育的研究现状，分析了用户信息环境、信息需求的发展变化及对信息素质教育的重要影响。指出当前信息素质教育在内容和形式上的主要问题，提出E-learning环境下构建学科信息素质教育平台的必要性。
其次，从理论和实证两个方面对学科信息素质教育平台构建进行系统、全面的分析和调查。理论分析具体阐述了其对学科信息素质教育及平台构建的指导作用，实证调查通过对当前平台构建现状的归纳总结以及相关平台的案例分析，为学科信息素质教育平台的构建提供参考和借鉴。
再次，论文深入研究了E-learning环境对学科信息素质教育平台构建的新要求，并对图书馆开展学科信息素质教育服务，构建学科信息素质教育平台的机制进行了全面的论述。
最后，论文结合我国图书馆信息素质教育工作实际，指出当前面临的主要困境，并对学科信息素质教育平台的构建提出针对性建议和发展对策。