“高中思想政治课是一门以立德树人为根本任务、以培育社会主义核心价值观为根本目的,帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型课程。”（1）案例教学法是教师根据既定的教学内容和目标,选定合适的教学案例,创设问题情境,通过小组分析讨论、合作探究教学案例,提高学生分析问题、解决问题综合能力的一种教学方法。它注重理论联系实际,增强教学互动,有利于提高学生综合素质和教师教学水平,是一种符合高中素质教育理念、教学相长的现代教育方式。本文结合2017版高中新课程标准、新版统编教材和专业教育实习经历,通过问卷调查和深入研究,对案例教学法在高中思想政治课教学中的运用现状有了较为充分的了解,针对发现的问题进行原因分析,并提出了有效措施。本文主要从以下五个部分展开:第一部分导论。主要介绍了选题背景、研究意义、研究方法,梳理了案例教学法在国内外的研究现状,指明本论文研究的侧重点。第二部分案例教学法概述。阐述了案例教学法的主要理论依据,即布鲁纳的发现学习理论和皮亚杰的建构主义学习理论,并概括了案例教学法的内涵。第三部分论证了案例教学法在高中思想政治课教学运用中的可行性。从新课标要求、高中生的认知特点、思想政治课程内容的特殊性这三个方面论证了案例教学法的可行性。第四部分分析了案例教学法在高中思想政治课教学中的运用现状。根据问卷调查的数据统计和分析,提出了案例教学法目前在高中思想政治课教学中主要存在:运用范围不广、案例选择不新、展现形式不活、教学效果不显四个问题,并有针对性地进行了原因分析。第五部阐述了提高案例教学法教学实效性的有效措施。根据理论性与实践性相统一、灌输性与启发性相统一以及知识性与价值性相统一的原则,从转变教学理念、紧跟时政热点、创新技术手段以及贴近生活实际四个方面,提出了提高案例教学法在教学运用中的有效措施。