笔者在泰国做为期一年的汉语教师志愿者时发现,泰国中学生在学习否定副词“不”和“没”时总会出现大量的偏误,这引起了笔者的关注,为了让泰国学生更好地习得这两个近义副词,笔者在对其进行本体研究及汉泰对比分析的基础上,通过问卷调查及作业整理搜集语料,并对泰国中学生的否定副词“不”“没”习得进行偏误分析,最终提出了对泰否定副词教学的一些思考和建议,以期为泰国中学生汉语否定副词的教学做出自己微小的贡献,从而更好地促进对泰汉语教学的发展。本文共分为以下几个部分:第一章为引言,介绍了本文的选题缘由、研究现状、语料来源及研究思路;第二章为汉泰否定副词本体研究,包括汉语否定副词“不”“没”的用法、泰语否定副词的用法及汉泰否定副词的用法比较。第三章为对泰汉语否定副词“不”“没”的调查分析,首先是对教材中这两个否定副词的考察,然后对问卷调查进行了全面的描写和分析。第四章为泰国中学生习得“不”“没”的偏误分析,首先从近义词辨析角度将偏误归为语义偏误、搭配偏误和语序偏误三大类,接着对这些偏误进行归因。第五章为对泰汉语否定副词“不”“没”教学的思考,是笔者通过教学实践得出的一些思考和建议。