采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等科研方法，针对河北省高职高专院校健美操运动的开展现状进行调查和分析，旨在促进健美操运动在河北省高职高专院校的普及和推广，为培养高职高专院校学生终身体育习惯和高校健美操教学改革提供理论依据。研究结论如下：1.在被调查的15所院校中全部开设了健美操课程。健美操课堂教学以有氧健美操规定套路、有氧健美操自编组合以及拉丁健美操为主。从事健美操教学的体育老师在年龄上相对比较年轻，女性为主。2.目前河北省高职高专院校在开展健美操教学时，学生普遍接受的教学内容是基本步法、动作素材组合、基本动作组合以及姿态、舞蹈的练习。教学手段以图解、看课和录像为主。教学考核主要以基本步法、规定成套健美操、专业的素质测试为主。3.从健美操课程态度量表前后对比发现，健美操教学后学生对体育课的态度并未因为教学活动而有显着性变化。4.学生在对教师教学的满意度方面偏向一般与满意，其中以教师所具备的体育运动知识、示范动作能力及认真程度受到学生的肯定；在对体育课学习及同伴学习的满意度也有较正面的满意程度，在场地器材及学校行政的满意度方面，有偏低的现象。5.河北省高职高专院校健美操代表队的成立主要是学校传统队伍或指导教师或教练争取；教练来源多元；对教练和选手都有物质和精神的奖励；经费则以教育部门拨款和学校编列预算为主，授课时间并没有因为训练而减少；选拔选手比较注重兴趣和运动潜能。学校体育代表队的运行面临许多困境，包括选手来源缺乏、运动场地不足、经费不足、行政配合不利以及国家体育政策执行成效不佳等。6.河北省高职高专院校健美操教学的影响因素主要是教师行为、教师自我效能信念、教学态度、教学策略、教学方法、教学内容以及师生互动等7个方面。学校行政工作的配合、场地设备、器材的支持，政府体育政策的拟定，都在影响着高校体育代表队的工作。其中最重要的影响因素是领导的支持。