【摘 要】
：
对氯苯氧异丁酸甲氧基苯丙烯酸酯{(E)-4-[2-(4-chlorophenoxy)-2-methylpropanoyloxy]-3-methoxyphenyl acrylic acid,AZ}为我们经过结构改造得到的一种全新化合物,它是由对氯苯氧异丁酸与中药活性成分阿魏酸发生酰氯化反应所生成的。药效实验证明:AZ可有效降低高血脂症大鼠的血脂水平,通过与非诺贝特进行阳性对照,表明AZ调节血清中TC
论文部分内容阅读
对氯苯氧异丁酸甲氧基苯丙烯酸酯{(E)-4-[2-(4-chlorophenoxy)-2-methylpropanoyloxy]-3-methoxyphenyl acrylic acid,AZ}为我们经过结构改造得到的一种全新化合物,它是由对氯苯氧异丁酸与中药活性成分阿魏酸发生酰氯化反应所生成的。药效实验证明:AZ可有效降低高血脂症大鼠的血脂水平,通过与非诺贝特进行阳性对照,表明AZ调节血清中TC、TG和LDL-C水平均与非诺贝特相当,无显著性差异;AZ还可有效抑制血栓的形成,其抑制作用与阳性对照药
其他文献
◆摘 要：农村小规模班级教学是指农村某一特定的班级或教学单位所容纳的学生人数较少。目前，我国的公立学校发展中存在着城市学生人数饱和，而农村学生生源不足的情况。农村小学（以下简称“农小校”）如何实施小规模班级教学是地方政府、学校和教师需重视难题，那么重视起来后该如何做？且都需要通过相互配合来解决的问题。要解决问题，首先需要找到问题的根源所在。 ◆关键词：农村小学;小规模班级;班级教学 一、农小校
◆摘 要：课堂导入是教学过程中的重要环节之一，是新课的“序幕”。 生动有趣，引人入胜的导入，不仅能吸引学生地注意力，而且能激发学生地学习兴趣。对一名小学英语教师而言，课堂导入要符合小学生的心理特征，遵循小学英语的教学原则，适合不同的教学内容。 ◆关键词：核心素养;小学英语;导入方法 教学是一门科学，也是一门艺术。常言说：“良好的开端，是成功的一半。”导入是衔接新课与旧课的桥梁，恰到好处的导入，
《语文课程标准》明确指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……”由此可见，信息技术是推动语文课程改革的有利工具。随着信息时代的到来，信息技术在教育教学中显得格外重要。我就结合自己的学习与实践来谈谈如何运用信息技术来优化小学语文教学的。 一、运用信息技术的优势，创设情境，激发学生学习兴趣 兴趣是一个人积极探究某种事物或爱
核心素养的养成既引领着课堂教学的目的,也引领着课堂教学的转型.本文采用案例分析的方式,以人教版《生活与哲学》第六课第二框《在实践中追求和发展真理》教学实例为剖析点,
◆摘 要：在科学技术飞速发展的21世纪，高科技的运用在各大领域都有所体现。因此，在如今的初中语文课堂教学中，通过投影仪、电脑等高科技设备来学习课堂知识也已经成为了教师必要的教学手段之一。本文旨在通过对初中语文课堂中对教学信息化媒介运用的思考来促进初中语文课堂教育的发展，帮助教师寻找更好的教学方法。 ◆关键词：初中语文;教学信息化;优势;劣势;对策 从古至今，教育一直是人们十分重视的一部分。因此
互联网广泛被应用的时代,衍生出一种新型的消费模式,即为网络消费。在计算机普及的时代,网络消费已经成为了人们日常生活中的一部分,网络消费和普通的消费模式一样,具有自身
◆摘 要：改变教师在作文评改中大包大揽的一贯做法，带领学生进入到参与、鉴赏作文的行列中，让学生在获得作文能力提升的同时，也能获得自我成长，这应该是作文学习和评价的最终目的。 ◆关键词：评改作文;方法;学生成长 一、前言 作文教学是语文教学的灵魂，是语文学习的“集大成者”。评改是作文学习重要的环节，能够利用多样的方法完成作文评价，得到提升的不仅是学生的作文水平，还有学生自性和自主性的全面发展。
◆摘 要：对于小学生阶段的孩子而言，家庭教育在他们的启蒙教育过程中，占有着十分重要而又主导的地位，特别是对于新课改下的小学生而言，家庭教育与传统的课堂教学相比更加具有影响性，而小学生的可塑性很强，经常会收到身处环境的影响而发生改变，在良好、有序的家庭氛围中学生不仅能够得到良好的引导和鼓励，同时也能够为孩子未来发展打下夯实基础。 ◆关键词：家庭教育;小学语文教学;地位 作为启蒙教育的核心构成，家
挖孔灌注桩在工业建筑工程中的应用廖明高（化工矿山设计研究院）在大峪口磷矿选矿厂土建工程中，由于其地基属于岩土混合地基，采用天然地基不能满足建筑物变形要求。为避免建筑物产
◆摘 要：当今时代是一个飞速发展的时代，信息化步伐不断扩大的路途上使得教育业也受益颇深。目前，我们国家提出了新型的教学模式，即在校园里构建出智慧教室环境的个性化教学模式，给以老师和学生更多的发展空间，智慧教室已经成为当今校园教学改革过程中的一个显著表现。很多地区校园已经意识到了当下校园教学过程中存在的不足，开始进行了智慧课堂建设试点实践。本文则针对“基于智慧教室环境的个性化教学实践研究”这一话题展