近些年,随着计算机网络的盛行,电脑游戏作为一种新生媒体日益成为青少年的主要娱乐方式之一,日益影响着青少年的思维和认知方式。教育学界专家学者顺应潮流,思考把电子游戏的元素引入到教育之中,开始游戏化教育的新尝试,尤其对于适合青少年的教育游戏的研究颇多。在教育改革的大环境下,提倡全面发展、素质教育,急需改变传统的教育教学的现状,因此,教育游戏越来越受到教育界的关注。教育游戏不但具备娱乐性和教育性的双重属性,而且其重复使用率也比较高,这相对于传统游戏来讲,是它的明显优势。然而,如何让游戏自然而然地融入到课堂教学活动之中是教育游戏发展所面临的最大的问题。全面贯彻新课程改革的精神,首先要求改善课堂教学,改变传统的教学方式,改变传统的以教师为中心的教学结构,营造一种新型的教学环境,使其适应教育信息化的要求。而将教育游戏引入到课堂教学中,无疑为改善课堂教学提供了有益的途径。本研究以探讨教育游戏的教育价值为基础,对教育游戏的设计进行了探索,并针对当前小学英语教学在实际教学中存在的问题,设计开发了两款适用于小学三年级英语课程的教育游戏,设计了具体实施方案,对教育游戏引入到小学英语教学做了详细阐述。研究了如何将教育游戏引入到课堂教学中去,进行了教育游戏在小学英语教学中的应用研究,以期能达到优化课堂教学的目的,对教育游戏应用于小学英语教学做了有意义的探索。研究的创新之处在于,将教育游戏作为辅助教学工具与传统的教育教学方式相结合,以学生为中心,将游戏化的学习方式引入课堂教学,使寓教于乐的教学方式更具体地渗透到教学活动之中。笔者通过对小学英语教育游戏的设计开发及实际应用研究,为教育游戏的发展尽自己的一点绵薄之力。研究结果表明,学生对教育游戏应用于教学态度是非常积极的。将游戏化学习方式渗透到传统教学方式之中,不仅有利于达到教学目标,提高学生的学习积极性,而且还能够提高学生的计算机操作能力和合作沟通能力,有利于学生的全面发展,这符合素质教育的要求和快乐教育的大环境。大部分学生希望这种教学方式可以在其他学科中得以推广,教师也对教育游戏的应用持有乐观的态度,可见游戏化的学习方式大有发展前景。