名著阅读可以塑造一个人的价值观,影响一个民族的文化积累。随着新课改的深入和部编版初中语文教材的投入使用,名著导读教学也越来越受到人们的重视,在语文教学中占有十分重要的位置。然而,在实际教学中,名著导读教学仍存在学生兴趣低、教师教学能力欠缺等许多问题。钱梦龙先生根据自己的经验,形成了对语文教育界有着深刻影响的“三主三式”导读法,意在引导学生自主学习、主动思考,切实提高阅读能力。“三主”是理论指导,即“学生为主体,教师为主导,训练为主线”;“三式”是具体操作方法,即“自读式,教读式,复读式”。无论是“三主”理论还是“三式”教学法,它们在语文教学中都关注到不同体裁和文本的阅读,对培养学生阅读能力有独特作用,对名著导读教学具有重要的指导意义。本文的将以部编版初中语文教材为例,探讨钱梦龙导读法在初中语文名著导读教学中的运用,立足理论的同时充分结合具体教学实践,论文分为绪论、正文和结语三部分。绪论部分主要包括选题缘由、文献综述、研究意义、研究方法等。正文部分共有三章:第一章主要对钱梦龙导读法和部编版初中语文名著导读编排的命题进行概述,明晰其特点和价值,同时阐述钱梦龙导读法与初中名著导读的关系;第二章根据问卷调查结果总结当前初中语文名著导读教学在课堂教学中存在的问题,分析问题存在的原因,使之在课堂教学中不断改进完善;第三章结合当前初中语文名著导读教学现状,论述将钱梦龙导读法如何在名著导读教学中运用,并围绕教学实践,给出名著《水浒传》在钱梦龙导读法指导下的教学设计,以供参考。结语部分对全文进行了总结,点出不足之处。