随着信息化的普及和网络技术的发展,越来越多的人认识到远程教育的重要性。远程教育是对传统教育观的变革,它为更多的人提供了学习机会,成为构建学习型社会的有效形式。随着远程教育在中国的蓬勃发展,由此引起了对远程教育和传统教育关系的争论。一种观点认为远程教育是一种先进的教育形式,它的出现必将替代传统教育。另一种观点主张按照传统教育的教学方法指导远程教育的教学。这两种极端的观点都不利于远程教育的发展。远程教育和传统教育虽然在教学的许多方面都存在不同,但是两者并不是简单的替代或否定的关系,我们应该正确认识到两者的共性和差异,使远程教育和传统教育优势互补,促进我国教育模式更好的发展。本文主要采用文献研究法、内容分析法、问卷调查法和访谈法等方法搜集资料和数据。调查所用问卷是在查阅了相关资料和与相关专家进行调查和访谈后最终确定的,并对问卷进行了信度和效度分析,确保了问卷的有效性。在分别对远程学习者和传统教育学生进行问卷调查之后,利用数据分析软件SPSS对问卷所得数据进行专业的分析,比较远程教育和传统教育教学情况的共性和差异。同时,将广泛应用于经济领域的模糊综合评价法应用于教育领域,分别计算远程学习者和传统教育学生对教学的满意度。最后,通过对数据和资料的分析得出结论,提出完善远程教育发展的建议。