前瞻记忆是相对于回溯记忆提出来的,是指对未来某一时刻将要完成某项或某些意向活动的记忆。执行意向是指个体根据特定情境所做出的具体行动计划,它可以增加靶线索的显著性及靶-意向的联结强度,从而提高意向行为实施的可能性。执行意向作为一种计划形成的策略,在许多领域都证实了其有效性,但执行意向能否提高前瞻记忆成绩以及在何种条件下提高前瞻记忆成绩还存在不一致的结论。本研究采用实验室研究范式,选取小四、初二和高二在校生为被试,通过两个实验分别探讨了在聚焦和非聚焦条件下,执行意向对三个年龄段被试前瞻记忆的影响,并进一步探讨了前瞻记忆的加工机制以及执行意向对前瞻记忆的影响机制。实验一探讨了执行意向对聚焦加工前瞻记忆任务的影响。结果表明:前瞻记忆的年龄主效应显著。进一步分析显示高二显著优于小四;初二优于小四,达到边缘显著水平;高二优于初二,但差异不显著。指导语类型主效应边缘显著,进一步分析显示小四执行意向效应边缘显著;初二标准前瞻记忆指导语组成绩优于执行意向组,但没有达到显著水平;高二基本不存在执行意向效应。实验二探讨了执行意向对非聚焦加工前瞻记忆任务的影响。结果表明:前瞻记忆的年龄主效应非常显著,高二和初二都显著优于小四,高二优于初二,但差异不显著。指导语类型的主效应显著,进一步分析显示小四执行意向效应显著;初二标准前瞻记忆指导语组成绩优于执行意向组,但没有达到显著水平;高二基本不存在执行意向效应。结合实验一和实验二,本研究主要得到以下结论:青少年前瞻记忆的发展呈上升趋势,高二优于初二,初二优于小四;聚焦加工的前瞻记忆成绩显著优于非聚焦加工的前瞻记忆成绩,且相比非聚焦加工,聚焦加工显现更大的年龄效应;执行意向能有效促进小四和初二学生的前瞻记忆成绩,高二学生的前瞻记忆成绩基本不存在执行意向效应;聚焦条件下,形成执行意向能引发前瞻记忆相对自动的提取过程,而非聚焦条件下,执行意向对前瞻记忆的促进其实是一种动机控制,改变了被试的注意分配策略;两个实验结合起来支持Mcdaniel和Einstein提出的多重加工的观点。