随着我国教育体制改革的推进,对当代大学生进行思想政治教育越来越受到重视,信仰教育作为思想教育的核心地位也日益凸显。信仰是一种巨大的精神力量,它是一个国家乃至一个民族的精神支柱,体现了对人自身的终极关怀,是人类立足于现实对理想境界的永恒追求与向往,是一种宝贵的精神需要。用马克思主义信仰将全国全民族的力量凝聚起来,在现阶段为建设中国特色社会主义、将来为实现共产主义而共同努力奋斗,是我们的神圣职责和光荣任务。但在现实生活中,信仰和信仰教育不同程度地存在一些问题,影响了马克思主义信仰在高校应有的主导和权威地位。教育作为人的一种生存方式,体现了受教育者和教育者的生存处境及其终极关注。高等教育承担着人才培养、知识的传递、传播和创新、社会服务等方面的重要职责,代表着社会良知,提供了人文关怀和可以坚守的精神家园。人才培养作为高等教育最首要和最核心的任务,必须坚持“育人为本,德育为先”。应将信仰教育作为份内任务,教育青年师生确立正确的世界观、人生观和价值观,树立远大的共产主义理想,坚定共产主义信念,成为忠诚的马克思主义者。本文主要从信仰与信仰教育的一般理论出发,着重指出马克思主义信仰是与其他宗教信仰有着本质区别的科学信仰,从而明确马克思主义信仰教育的主要内容。我国高等教育的性质和任务,决定了马克思主义信仰教育是我国高校教育的必然使命。党和政府历来高度重视高校思想政治教育工作,重视马克思主义信仰教育,培养了一大批高素质的人才。但高校的马克思主义信仰教育有其自身的特点,在教育过程中,随着当前全球化趋势的冲击、教育对象信仰的缺失、信仰教育机制的短板、、网络的广泛传播等问题的出现,使高校的马克思主义信仰教育陷入了困境。针对这些问题,为了切实加强高校信仰教育的实效性,高校的思想政治教育必须确立马克思主义信仰教育的核心地位,营造大学生成长的社会环境,建立思想政治教育工作的长效机制,建立一支职业化、专业化和专家化的思想政治教育队伍,充分发挥高校思想政治理论课教学的主渠道作用,创新大学生思想政治理论课教学的理念、内容、方法,注重信仰教育的针对性和方法论,以及加强网上思想政治教育阵地建设等方面来加强信仰教育。