“科学型”突发公共事件是指围绕涉及科学知识、科学技术、科学观点等科学性内容的敏感因素（即事件起源点），通过公民大规模、持续的互动，迅速传播蔓延而对社会产生广泛负面影响，危害或可能危害社会秩序与公共安全并需要政府采取科普手段应对解决的事件，具有信息敏感性、互动非良性、治理科普性的特征。“科学型”突发公共事件的频繁发生与我国科学普及的现状关系密切，各主体的科普缺位、科普不足、科普无序、科普异化导致了“科学型”突发公共事件无法得到及时、有效的治理。因此，科学普及是“科学型”突发公共事件治理的重要突破点之一。科学普及嵌入“科学型”突发公共事件治理的作用方式是通过影响各科普主体发挥出来的：在“科学型”突发公共事件治理中，科学普及可以缓解政府应急处理压力、给予社会组织发挥空间、增强企业信誉和公信力、提升公众科学水平素养。在此基础上，提出科学普及参与“科学型”突发公共事件治理的路径优化。首先，要促使各科普主体创新科普方法，提高参与“科学型”突发公共事件应急治理的能力。其次，要对预防性科学普及和应急性科学普及进行评估以优化改进。最后，要通过建立、完善各科普主体的互动参与机制和公众参与科学事务机制，实现科学普及效用的持续化，从根源上防范、治理“科学型”突发公共事件。