运用现代教育技术，发展信息化教学，是深化教育改革、促进素质教育实施的必要任务，而构建新型教学模式是实现这一任务的重要举措。同时，当前应用现代教育技术的核心，是在现代教育理论的指导下，探索和构建新型教学模式。通过构建新型教学模式，可以促进教学环境的建设和教学资源的开发，优化教学过程，推进素质教育，发展现代教育技术的理论。 本论文主要由7部分组成。首先是引言，介绍了本论文的研究背景、目的及意义。接下来是论文的主体部分。第一章概述了信息化教学的特点及教学活动的主体——教师和学生应该具备的信息素养。第二章是从学习理论的角度对信息化教学模式的理论基础进行了阐述，并从众多的信息化教学模式中总结出，真正体现信息化本质的教学模式是探索学习的教学模式。从第三章到第五章，分别对探索学习的教学模式的三种表现形式，即研究性学习、基于网络的问题学习和5E教学模式进行了阐述。在案例呈现及分析的基础上阐述了三种教学模式的实施步骤，并就如何设计和实施这样的教学提供了指导。论文的最后是结语，对探索学习模式的特点作了总结，并对我国未来的信息化教学进行了展望。