中国武术段位制在通过段位制考评,推动群众性武术活动的开展、加快武术进入学校的步伐、促进传统武术的继承和发展、促进中外文化交流上起到了非常重要的作用。为使武术段位制进一步规范化、标准化,国家体育总局武术研究院组织国内专家编写了中国武术协会审定的唯一考段教材《中国武术段位制系列教程》。近年来,我国的高校武术教学也在不断的进行改革尝试,以推动高校武术更好的发展。西安作为文化古都,拥有的高校数量在全国名列前茅,怎样通过武术段位制更好的推动高校武术的发展是研究高校武术的一个重要方面。在此背景下,本文对《中国武术段位制系列教程》中的短棍4-6段进入西安地区高校武术段位试点单位进行教学实验研究,通过实验前后调查问卷的比对获得《教程》中的短棍4-6段的实施的教学效果,希望以此为手段推动西安地区高校武术的更好发展,同时推动段位制在高校更好的发展。论文以《中国武术段位制系列教程》中的短棍4-6段在西安地区高校武术段位试点单位的教学效果为研究对象,对参加短棍4段试点教学的西安财经学院08级武术选修班学生、参加短棍5段试点教学的西安体育学院08级体育系武术专项3班学生、参加短棍6段试点教学的西安体育学院09级武术系09级1班学生进行了教学实验研究和问卷调查,并采用文献资料法、逻辑分析法、层次分析法、统计计算法等的综合方法对实验和调查结果进行理论计算和分析,得出以下结论:1、实行《教程》(短棍4-6段)武术教学,显著提高学生对武术的综合认知度的。2、通过《教程》实验教学显著提高教学实验班学生参加段位制考评的人数。3、《教程》短棍4段教学面对的是普通高校武术选修班的学生,4段技术难易程度适合此类学生学习。4、《教程》短棍5段6段教学对象分别为普通高校体育系武术专项学生和体育院校武术系学生,难易程度较为适合。5、《教程》短棍4-6段教学考试,学生的技术考试成绩良好以上所占比例较高,能较好的完成整套动作,较好的体现短棍运动风格,套路总体掌握较好,实验教学效果明显。