本文立足于我国教育的发展趋势,并基于前人的研究步伐,针对大连地区当前的社会办学中早教机构与音乐教育机构的成功的教育理念与管理模式进行了客观的分析与梳理。其中,本人主要是以大连地区的“大连故事城堡”早教机构与“福音艺术培训中心(福音音乐学校)”为范例,对其中的教学理念与管理模式进行分析、论述与研究,并阐述这些理念在大连地区社会教育机构的办学中带来的社会影响。通过对该地区成功的教学理念与管理模式进行整合,从而阐明为社会带来积极的效应与社会价值。该论文选题的初衷是作者通过在大连地区多处社会办学机构进行实习实践,从而了解了现今大连地区以早教及音乐教育机构这类办学形式的发展现状,从中发现了社会办学教育机构所存在的一系列的问题,引起了作者对该地区的社会早教机构以及音乐教育机构在教学理念以及管理模式上的思考,并由此针对目前高校音乐教育人才培养目标进行分析与设想并大胆的提出解决对策。故设立此题进行探究。文章共分六个部分:引言部分:主要针对所研究课题带来的社会价值以及学术意义进行初步的阐述。第一章:针对大连地区社会早教机构这类办学形式之一的“大连故事城堡”,从教学理念到管理模式进行系统的研究,目的是为了给本文主题的阐述提供一个逻辑上的依托与理论基础上的铺垫。第二章:针对大连地区音乐教育机构这类办学形式之一的“福音音乐学校”,从教育理念到管理模式进行文字上的梳理并从理论到实践的线条上分析其独有的特色,从而进一步深化主题。第三章:通过对前两章的实例分析,渗透出大连地区社会办学力量潜在的发展趋势,充分体现该地区社会办学机构在教学管理上的企业化特征,从而带动大连地区社会办学教育的产业化发展。第四章:从高校音乐教育专业的培养目标现状来看,高校的教学与管理模式应该具有较强的针对性,并且为社会培养有效的人才资源,为社会的毕业生的就业也提供了更大的发展空间机会。结论部分:是对全文阐述观点进行总结,重申该研究课题所带来的教育文化发展方向上重要的现实意义与社会价值。