目前，我国正如火如荼地开展学习型社会的建设，同时应该看到学习型学校的建设也是十分重要的。学习型学校是一种新的理念和思想，它要求学校中要建立共同愿景，进行合作学习，不断交流思想，从而使每个成员都能在学校组织中得到发展。这种新的理念必然要求对原有思想的转变，教师是建构学习型学校的重要力量，学习型学校呼唤新型的教师文化。本文从学习型学校的背景入手，介绍了学习型组织理论的内涵，五项修炼，特点等。讨论了为什么学校要成为学习型学校，以及建设学习型学校的重要一环——教师文化的重建。本文接着从教师文化定位、概念等方面全面阐述了教师文化，又讨论了学习型学校中教师文化的角色定位，学习型学校创建所需的教师素质，传统学校教师文化与学习型学校教师文化特点的对比，学习型学校对教师文化的新要求。笔者对南京市一所普通中学进行了调查研究，力图对该中学教师文化方面存在的问题进行剖析，进而归纳出我国学校中教师文化存在的问题以及归因分析。最后，对如何创建学习型学校中的教师文化提出了自己的建议，即应当从制度文化和教师自身对文化重建二方面来考虑。