思想政治教育是人类进入阶级社会以来就有的一项社会实践活动。它在一定的环境中存在和发展，其价值和功能的实现程度受到环境的制约。在全球化和知识经济时代，深刻变化的国际和国内环境为思想政治教育提供了更为广阔的发展空间，也产生大量的新情况和问题。思想政治教育正面临环境所赋予的机遇与挑战。思想政治教育只有立足于变化的客观环境，不断丰富和完善体系，不断拓展新的领域，才能充分实现其社会价值和个体价值。基于此，我们有必要在诸多学者们的研究成果之上，多角度深入探讨思想政治教育环境系统与思想政治教育的关系，以发挥思想政治教育环境的作用，提高思想政治教育的实效性。《思想政治教育环境论》正是一次大胆的尝试。本文通过系统研究思想政治教育环境内涵、如何影响思想政治教育、如何建设思想政治教育环境，旨在完善思想政治教育学学科的基础理论，促进思想政治教育实践发展。全文由三部分组成： 第一部分：思想政治教育环境理论概述。第一，述评环境理论的研究成果。概述国内外关于环境研究的理论及借鉴意义，尤其强调马克思主义环境观对思想政治教育环境研究的指导意义；第二，归纳一般环境的含义、类型及属性；第三，根据环境的共性和思想政治教育环境的个性，探讨了思想政治教育环境的含义、类型和特点；第四，简要分析思想政治教育环境如何影响思想政治教育；第五，概括了研究思想政治环境的理论意义和实践意义。 第二部分：思想政治教育环境与思想政治教育的辩证关系。这是全文的重点，也是重在突破创新之处。首先，把思想政治教育环境作为一个系统，分别论述其如何影响思想政治教育系统的要素一教育者和受教育者、目标和内容、方法、过程。其次，分析思想政治教育如何影响思想政治教育环境，这是建设思想政治教育环境的理论依据。最后，概括了科学认识思想政治教育环境与思想政治教育辩证关系的意义。 第三部分：思想政治教育环境的建设。这部分是全文的归宿，是思想政治教育环境研究的实践意义的具体化。首先，概述思想政治教育环境建设的含义和特点；其次，阐述思想政治教育环境建设应遵循的基本原则；最后，从思想政治教育宏观环境和微观环境出发，具体分析思想政治教育环境建设的途径，以期思想政治教育环境建设的实践活动提供借鉴。