本文采用秦向荣编制的民族认同问卷（EIS）,从民族认知、民族评价、民族情感、民族行为等四个维度出发,探求广西罗城仫佬族自治县仫佬族高中生本民族认同、中华民族认同的现状。并且分析性别、学校类型、父亲受教育程度、母亲受教育程度、父母亲民族身份和汉族朋友等数量人口学变量对于仫佬族高中生认同的影响。本文通过对罗城县两所高中发放问卷以及辅助访谈,通过研究得出以下结论:1、仫佬族高中生本民族认同与其中华民族认同存在显著性差异,并且正相关,其中华民族认同高于本民族认同。仫佬族高中生在本民族认同的评价维度上,女生强于男生,在其中华民族认同的认知和情感维度上,男生强于女生。2、仫佬族高中生国内民族区分上,认知、评价、情感、行为以及本民族总问卷上存在很低的负相关。国外民族区分和民族认同之间不存在明显差异。3、仫佬族高中生本民族认同和壮族高中生本民族认同不存在显著性差异,仫佬族高中生中华民族认同和壮族高中生中华民族认同也不存在显著性差异。4、重点学校仫佬族高中生本民族认同和普通学校仫佬族高中生本民族认同没有显著性差异;重点学校仫佬族高中生中华民族认同高于普通重点学校仫佬族高中生,并且重点高中的仫佬族学生在中华民族认同的认知、行为上明显强于普通高中的仫佬族学生。5、在父母受教育程度上,父母亲学历在仫佬族高中生本民族认同的平均分数排列依次是: M_初中> M_小学> M _未读书> M_大学本科。在认知、情感、行为的维度上,以小学和初中为父亲学历的仫佬族高中生本民族认同的得分要明显高于以大学为父亲学历的仫佬族高中生本民族认同的得分。6、在父母民族身份和汉族朋友数量上,罗城仫佬族高中生民族认同不存在显著性差异。