酸葡萄效应是指当个体所追求的目标无法实现时,会改变对目标的态度,出现贬低目标的现象。酸葡萄效应的表现可分为以下三个方面:在认知上,个体会降低对目标的评价;在情绪上,个体会降低目标的情绪价值;在行为倾向上,个体会降低继续努力的动机强度。目前关于酸葡萄效应的影响因素包括人格与情境两大类。以往研究主要探讨单一因素对酸葡萄效应的影响,较少有研究考察人格与情境对酸葡萄效应的共同影响。根据应对方式的特质理论,在不同情境下,人格特质对酸葡萄效应的影响保持一致;人格-环境交互作用理论则认为不同情境下,人格特质对酸葡萄效应的影响存在差异。基于此,本研究以考研失败为背景,把人格变量与情境变量相结合,考察不同失败情境下,高、低耐挫个体的酸葡萄效应。本论文包括三项研究。研究一,考察考研失败后个体在认知、情绪以及行为倾向上的酸葡萄效应。对考研大学生进行追踪研究,最终选取64名考研失败大学生为被试。要求被试在考研前分别报告个体对目标院校的评价、成功考上目标院校的幸福感预期以及报考目标院校的动机强度,考研后报告个体对目标院校的评价、下次成功考上该目标院校的幸福感预期以及下次报考该目标院校的动机强度。结果发现,被试考研失败后对目标院校的评价、下次成功考上该目标院校的幸福感预期和下次报考该目标院校的动机强度得分均显著低于考研前。研究二,考察考研失败后高、低耐挫个体的酸葡萄效应是否存在差异。采用2（时间点:前测、后测）×2（耐挫组别:高、低）的混合实验设计。对考研大学生进行追踪研究,最终选取60名考研失败大学生为被试,其中高、低耐挫组各30人。以被试考研前、后测量指标的差值表示酸葡萄效应。结果发现:（1）认知和情绪方面:低耐挫大学生失败前、后对目标院校的评价差值以及成功考上目标院校的幸福感预期差值均显著大于高耐挫大学生。（2）行为倾向方面:高、低耐挫大学生失败前、后对报考目标院校的动机强度差值无显著差异。研究三,考察在真实考研失败与想象考研失败情境下,高、低耐挫个体的酸葡萄效应是否存在差异。采用2（时间点:前测、后测）×2（耐挫组别:高、低）×2（失败类型:真实、想象）的混合实验设计。以高、低耐挫考研大学生为被试,其中44人经历真实失败（高、低耐挫组各22人）,40人经历想象失败（高、低耐挫组各20人）。结果发现:（1）认知方面:在真实失败情境下,与失败前相比,高、低耐挫大学生失败后对目标院校的评价均出现了下降;在想象失败情境下,仅低耐挫大学生失败后降低了对目标院校的评价。（2）情绪方面:在真实失败情境下,与失败前相比,高、低耐挫大学生失败后对下次成功考上该目标院校的幸福感预期均出现了下降;在想象失败情境下,仅低耐挫大学生失败后降低了下次考上该目标院校的幸福感预期。（3）行为倾向方面:经历真实考研失败的大学生在失败前、后报考目标院校的动机强度差值显著大于经历想象失败的大学生。本研究条件下,可以得到以下结论:（1）大学生经历考研失败后产生了酸葡萄效应。（2）相比于高耐挫大学生,低耐挫大学生考研失败后的酸葡萄效应更大。（3）不同失败情境下,高、低耐挫大学生的酸葡萄效应存在差异。在真实失败情境下,高、低耐挫大学生均产生了酸葡萄效应;在想象失败情境下,仅低耐挫大学生产生了酸葡萄效应。支持了应对方式的人格-环境交互作用理论。