在人的科学发展观下研究人的全面发展是研究人的科学发展观的重要组成部分。人的科学发展观是科学发展观应用于人的发展的结果,强调人要全面、协调、可持续发展,而全面发展已经不再是人发展的唯一目标。人的科学发展观是在2011年首次提出的,经过这几年的研究,已经初具雏形。对人的科学发展观的深入研究需要对其具体内容逐一进行研究。本文选择的人的科学发展观下的人的全面发展问题研究就是其中的第一步。这也是第一次用人的科学发展观视角分析人的全面发展,应该能够在以往人的全面发展的研究基础上发现一些新认识,得出一些新结论,为解决教育难题提供新的理论支撑。本文将人的发展确定为“做人-做事”模式,再与人的科学发展的“全面-协调-可持续”模式做对应,结果发现,“全面发展”与“做人”、“可持续发展”与“做事”可以对应起来,即“做人”主要是通过“全面发展”实现的。此外,本文还重点研究在人的科学发展观下人的全面发展与传统的人的全面发展观研究中人的全面发展的不同之处,结果发现,人的全面发展既能够保障又能够促进人的可持续发展,没有人的全面发展,人的可持续发展是很难实现的。这一新认识凸显人的全面发展在人的发展中的重要地位,为改变人们对人的全面发展不够重视的现象提供了有力的理论支持。本文还对人的全面发展内容体系进行了完善。在“知识-能力-素质”发展内容体系的基础上进行拓展和细化,增加了许多时代性比较强的发展内容,从而形成实用性、操作性更强的人的全面发展内容体系。本文还根据研究的新成果,对人的全面发展进行了新思考。