【摘 要】
：
目的： 采用高脂乳剂建立大鼠脂肪肝模型；探讨PPAR-γ及胰岛素抵抗在脂肪肝发病中的作用；观察调脂积冲剂对实验性脂肪肝的治疗效果，探讨其可能机制。 方法： 将SD雄性大鼠4
论文部分内容阅读
目的： 采用高脂乳剂建立大鼠脂肪肝模型；探讨PPAR-γ及胰岛素抵抗在脂肪肝发病中的作用；观察调脂积冲剂对实验性脂肪肝的治疗效果，探讨其可能机制。 方法： 将SD雄性大鼠49只，于实验室适应性喂养一周后，采用随机方法分为空白组、模型组、易复善组、调脂积组。各组动物均自由饮水和进食，除空白组外，其余3组上午均按1ml/(100g.d)体积灌服高脂乳剂，下午均按1ml/(100g.d)体积分别灌服生理盐水及相应药物，每日一次。每三天称重一次，并相应调整用药量。第八周末实验结束时处死大鼠，测量体重和肝湿重，计算肝指数；全自动生化分析仪检测血清GLU及肝组织匀浆TC、TG;放射免疫法测定血清胰岛素含量，并计算胰岛素抵抗指数（IRI）；HE染色观察肝组织病理改变，RT-PCR检测肝脏组织PPAR-γmRNA水平。 结果： 1．体重、肝湿重及肝指数：模型组、调脂积组及易善复组体重较空白组明显降低(P<0.01)，但肝湿重及肝指数则较空白组明显增加(P<0.01)；调脂积组与模型组相比，体重、肝湿重及肝指数无差别(P>0.05)。 2．病理学观察： ①脂肪变性程度：空白组肝细胞无脂肪变性；模型组肝细胞普遍发生脂肪变性，内含较大的脂肪滴，其肝组织脂肪变性程度与空白组相比有极显著差异(P<0.01)；治疗组肝细胞脂肪变性程度明显轻于模型组(P<0.01)。 ②炎症程度：正常组肝组织基本无炎症细胞浸润；模型组炎症活动计分明显高于空白组(P<0.01)；各治疗组炎症活动明显轻于模型组(P<0.01)。 3．肝匀浆生化指标：各模型组TC较空白组均明显升高(P<0.01)，调脂积组TC与模型组则无显著差异(P>0.05);空白组、模型组和易善复组肝TG两两比较无显著性差异，调脂积组肝TG较模型组明显降低(P<0.01)。 4．空腹血糖，空腹胰岛素及胰岛素抵抗指数：各组 FBG两两比较无显著性差异(P>0.05)；模型组、调脂积组和易善复组FINS及IRI与空白组相比明显降低(P<0.01)，调脂积组FINS和IRI与模型组比较有降低的趋势，但差异不显著(P>0.05)。 5．肝组织PPARγ的表达：与空白组相比，模型组肝组织PPARγmRNA的表达明显减弱(P<0.01)；治疗组肝组织PPARγmRNA的表达显著高于模型组(P<0.01)。 结论： 调脂积冲剂具有预防实验性脂肪肝发生的作用，预防脂肪肝的分子作用机制可能与增加PPARγmRNA的表达有关。
其他文献
在冰点下降原理基础上,研究了渗透压摩尔浓度测量系统测量过程和参数设置问题。应用100μA恒流源供电方式法和二阶范数最小二乘法曲线拟合算法相结合,提出了NTC热敏电阻器线
摘要： 在新的教育形势下，作为班级管理者必须重新审视自己的管理理念，逐步树立新的管理观，转换自己的管理角色，使班级管理趋于科学化、人文化。 关键词： 教育者 德育 班主任工作 随着改革开放的不断深入，教育在振兴民族、增强国家综合竞争力方面的重要战略作用越来越受到国人的重视。改革教育，提高教育质量，培养具有创新能力的高素质的新一代的呼声越来越高；教育既面临着新的机遇，也面临着新的挑战，实施全
摘要： 转变观念，面向全体学生，发挥新教材特点，实现从应试教育到素质教育的转轨。 关键词： 新课程 特点 素质教育 关于素质教育，在我国颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中是这样表述的：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
我国的素质教育是以全体学生为对象，以德智、体、美、劳全面发展为目标，促进全民族素质提高的基础性教育。在“应试教育”向“素质教育”的转轨过程中，对学生直接进行教育教学活动的班主任教师起着不可替代的作用。多年的小学班主任工作实践，使我深深体会到，要想全面实施素质教育，必须坚持以下五条原则： 一、坚持德、智、体、美、劳全面发展的原则 德、智、体、美、劳全面发展是实施素质教育的基本要求，素质教
新课标倡导我们对教学要发展性评价。为了落实评价的精神，为了提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，我们都十分关注教与学的过程评价。作业，是了解教学质量和了解学生是否达到
每个班级都有一定数量的相对优秀的学生，我们称为优秀生，对于优秀生的管理，在一般人看来，应该是轻松的事情，班主任不需要耗费太多的精力去管理。事实上，对于优秀生的管理，就班主任而言，并不是如想象般地那么简单、轻松。他们之所以优秀，原因在于：智商相对较高、学习习惯较好、学习比较认真刻苦等。对于这些学生，班主任教师的管理责任不仅是让他们在班里依然保持领先和优秀，更重要的是让他们在年级、学区，甚至更广泛的区
摘要： 随着新课标的逐步实施，贯彻以人为本的教育理念的不断深入，原有传统的教学方法已不再适合当今社会对教育的要求。本文结合高等教育中体育教学的精髓，结合各学校的体育教学设施、学生的学习兴趣及主体的个性发展，提出分项选修式教学方法，对提高学生运动的兴趣与课堂教学效果，使学生养成终身体育的意识有着积极的意义。 关键词： 分项选修 教学方法 主体 个性发展 前言 主体性原则是现代课堂教学的
茄子不宜重茬,利用番茄做砧木嫁接换根,砧木对黄萎、枯萎、青枯以及根线虫等土传病害高抗或免疫,可改观颜色,着色均匀,明显改善品质,商品性,产量高,收获期长。此外,嫁接后茄
目的:通过观察癌痛消Ⅱ号胶囊对小鼠荷H22移植性肝癌细胞中血管肉皮生长因子(Vascular endothelial growth factor，VEGF)、p53、p21ras、von Hippel-Lindau(VHL)的表达作用，以
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.