本研究基于成都市9所中学的11位心理健康教育教师进行深入访谈,对中学心理健康教师专业成长中的关键事件进行了深入的研究,并通过分析归纳出心理健康教师专业成长的特点。对心理健康教师专业成长产生影响的关键事件主要可分为成功型关键事件、挫折型关键事件和感悟型关键事件。其中成功型关键事件包括赛课、评优晋级和发表论文专著;挫折型关键事件分为常态教学事件和非常态教学事件;感悟型关键事件分为新教师培训、相关专业培训、和交流活动。心理健康教师专业成长中关键事件的两大要素是关键时期和关键人物。对教师产生重要影响的关键人物包括学校领导、师傅、小组其他成员等;关键时期分为新入职时期和特殊时期,特殊时期在此次研究中值汶川地震后一段时期。促进中学心理健康教师专业成长需要从多个角度共同发展推动。一方面要从心理健康教师自身出发,积极进行自我反思、自我总结,并且要坚持脚踏实地、认真务实的工作态度。另一方面学校也应该为心理健康教师的专业发展提供良好的工作环境,包括给教师更多高质量的交流平台,成立互助的小组团队给教师提供专业督导,并且提供充足的物质支持和制度保障。