随着我国教育事业的发展,高学历人才数量逐渐攀升,整体劳动力教育水平的提高推动了国家经济社会发展,但同时不可避免地造成了“高学低就”、“学历贬值”等人才过度教育现象。相关研究表明金融市场与劳动力市场存在着紧密联系,研究显示我国当前仍然存在明显的金融抑制特征,这不仅对就业造成负面影响而且降低了经济的运行效率。首先,本文依据“资本——技能互补假说”探讨金融抑制与过度教育的关系。进一步地,将技术技能偏向性理论纳入探讨,提出了“金融抑制——技术创新——过度教育”的影响机制。在此理论分析的基础上,本文选取2010年—2016年的中国家庭追踪调查数据（CFPS）与中国大陆25个省（直辖市、自治区）的相关数据对金融抑制和过度教育的现状进行测度,选用Logit模型与中介模型进行实证检验。本文的主要研究结论如下:第一,我国的金融抑制程度与过度教育程度较高,但是二者均有具有缓解的趋势。第二,Logit模型的回归结果显示银行资金利用率的回归系数显著为正,金融发展程度的回归系数显著为负,说明金融抑制加重了过度教育程度。第三,中介效应模型分析的结果显示,技术创新能够在一定程度上缓解过度教育现象,加入技术创新后金融抑制变量的系数显著性水平下降,说明技术创新存在部分中介效应。第四,在异质性检验中发现产业结构升级对缓解过度教育问题也有重要作用,通过更换过度教育测度方法的方式进行稳健性检验,再次证实了本文的基本结论:金融抑制会加重过度教育程度。最后本文从深化金融供给侧结构性改革、提升技术创新水平、促进产业结构转型升级以及加强高校就业指导等层面提出相关政策建议,对优化人力资本配置缓解过度教育问题具有一定意义。