社区治理体系和治理能力现代化是国家治理现代化的有机组成部分,打造专业化社区工作者队伍是社区治理精细化的必然要求。社区治理要倚重社区工作者,该群体的专业素质和专业技能是推进基层治理的关键,对于民族地区而言更是如此。西藏长治久安和高质量发展的进程中,社会治理要求社区工作者兼具服务者、支持者和提供者等多种角色。拉萨市堆龙德庆区为试点的村（居）社会工作职业体系建设,拉开了西藏社区社会工作人才建设的帷幕。社区工作者向社区社会工作者转型,不仅是职业身份的转换,而且是专业能力的升级。在此背景下,我们关心的问题是如何通过社会工作的实践研究,为西藏社区工作者获得专业能力增权赋能,助其更好地参与社区治理和社区建设工作?本研究以西藏拉萨市D社区为实践场域,采用个案工作的手法,开展了包括需求评估、方案设计、干预和评估等环节的实践研究,获得结论并进行了反思总结。作为理论基础,本文立足于赋能理论并延伸至实践框架,提出专业赋能的核心有两个维度:内部专业化学习获取各项技能的过程,外部挖掘自身潜力和优化服务场域的过程,两者不断循环作用建构了社区社会工作者从事社区治理和服务的综合能力。在个案研究过程中,研究者与服务对象建立了专业关系,澄清了服务对象的认知并预估案主具体需求,共同制定个案干预计划,进而实施了三个阶段的“课程+实践”学习介入模式。根据服务对象的赋能计划,着重强调了内外赋能干预计划的持续性,协助服务对象链接社区精英,达到了专业赋能的目的。我们还着重反思了社区工作者作为服务对象参与专业赋能后的实践和收获。基于此,针对西藏社区工作者的专业赋能计划,旨在为社区工作者提供汲取专业知识、专业技能以及价值观的机会,并置身于西藏社区治理环境的实际场景,形成了适用于西藏基层社区的专业赋能模式,为西藏基层工作者专业能力培养提供借鉴。